Тесты по узбекскому языку — готовимся к формату DTM
Тесты по узбекскому языку — один из разделов, по которым на экзаменах DTM и «Национальный сертификат» задают больше всего вопросов. Этот предмет проверяет не столько знание правил грамматики наизусть, сколько умение применять правило в тексте: выбрать верную форму аффикса, определить член предложения, найти орфографическую ошибку. Вопросы обычно объединяют фонетику, морфологию и синтаксис не по отдельности, а в рамках одного предложения, поэтому поверхностных знаний недостаточно. Само по себе чтение правил при подготовке даёт мало пользы — нужно каждый день практиковаться именно в формате теста.
Тест обычно включает вопросы по составу слова, аффиксам, членам предложения, сложным предложениям и правилам орфографии. Больше всего абитуриентов затрудняются именно с падежными аффиксами и различением типов сложных предложений, потому что в школьном учебнике эти темы даются коротко, а на тесте спрашиваются гораздо глубже. Особенно часто отдельным вопросом встречается правильная расстановка знаков препинания и различение простого предложения от сложного. Понимание причины, по которой каждый неверный вариант неверен, даёт намного более эффективный результат, чем простое заучивание правильного ответа.
Тесты по узбекскому языку на GrowMock построены именно по этому формату: в каждом вопросе 4 варианта, к каждому — понятное объяснение. Результат показывается сразу и указывает, в какой теме допущено больше ошибок, поэтому следующую тренировку можно начать именно со слабой темы. Кроме того, по каждой теме ведётся отдельная статистика, что позволяет планировать подготовку не случайно, а целенаправленно.
Формат теста
| Количество вопросов | 30 вопросов, темы расположены вперемешку |
|---|---|
| Время на выполнение | 30 минут |
| Система баллов | Каждый верный ответ — 1 балл, всего 30 баллов |
| Тип вопросов | Закрытый тест с 4 вариантами, только один верный ответ |
| Распределение по темам | Из одной темы даётся не более 4 вопросов |
| На каких экзаменах встречается | На DTM, «Национальном сертификате» и школьном аттестационном экзамене |
Основные темы
- Фонетика и закономерности слогоделения
- Ударение и его место
- Падежные аффиксы существительных
- Притяжательные аффиксы существительных
- Прилагательное и числительное как части речи
- Наклонения и временные формы глагола
- Члены предложения: подлежащее, сказуемое, дополнение
- Простые и сложные предложения
- Правила орфографии: звонкие и глухие согласные
- Знаки препинания
- Синонимы, антонимы, омонимы
- Словообразование
Бесплатные примеры вопросов
1. 'Bahor keldi.' gapida 'Bahor' so'zi gapning qaysi bo'lagi?
- AEga
- BKesim
- CTo'ldiruvchi
- DAniqlovchi
Показать ответ
Правильный ответ: A) Ega
Слово «Bahor» — это главный член предложения, обозначающий производителя действия, то есть оно выполняет роль подлежащего (ega). Слово «keldi» — сказуемое (kesim), которое сообщает о подлежащем.
2. 'Kitoblar' so'zidagi '-lar' qo'shimchasi qanday qo'shimcha turiga kiradi?
- ASo'z yasovchi qo'shimcha
- BSon (ko'plik) qo'shimchasi
- CKelishik qo'shimchasi
- DEgalik qo'shimchasi
Показать ответ
Правильный ответ: B) Son (ko'plik) qo'shimchasi
Аффикс «-lar» присоединяется к существительным и выражает значение множественного числа (ko'plik) — это словоизменительный, а не словообразовательный аффикс. Он не создаёт новое слово, а лишь меняет форму уже существующего, поэтому вариант «so'z yasovchi qo'shimcha» (словообразующий аффикс) неверен.
3. Qaysi qatorda barcha so'zlar imlo qoidalariga muvofiq to'g'ri yozilgan?
- Akitob, maktap, ko'p
- Bkitop, maktab, ko'p
- Ckitob, maktab, ko'p
- Dkitob, maktab, kop
Показать ответ
Правильный ответ: C) kitob, maktab, ko'p
В узбекском языке звонкие согласные «b» и «d» в конце слова, даже если при произношении оглушаются, на письме сохраняются в исходном виде: поэтому «kitob» и «maktab» пишутся именно так. Варианты «kitop», «maktap» — ошибка, вызванная следованием за произношением, а «kop» — ошибочное написание слова «ko'p» с пропуском отдельной буквы «o'».
4. 'Kitobni stoldan oldim.' gapida 'stoldan' so'zi qaysi kelishikda turibdi?
- AQaratqich kelishigi
- BTushum kelishigi
- CJo'nalish kelishigi
- DChiqish kelishigi
Показать ответ
Правильный ответ: D) Chiqish kelishigi
Аффикс «-dan» — показатель исходного падежа (chiqish kelishigi) и указывает на исходную точку действия. Винительный падеж (tushum kelishigi) оформляется аффиксом «-ni» (kitobni), а направительный падеж (jo'nalish kelishigi) — аффиксом «-ga/-ka/-qa».
5. 'Chiroyli' so'zi qaysi so'z turkumiga mansub?
- AOt
- BSifat
- CRavish
- DSon
Показать ответ
Правильный ответ: B) Sifat
Слово «Chiroyli» обозначает признак предмета и отвечает на вопрос «qanday?» («какой?»), поэтому относится к прилагательным (sifat). Существительное (ot) обозначает предмет, наречие (ravish) — признак действия, а числительное (son) — количество.
6. 'Agar erta kelsang, konsertni ko'rasan.' gapi qanday gap hisoblanadi?
- ASodda gap
- BBog'langan qo'shma gap
- CShart ergash gapli qo'shma gap
- DAjratilgan bo'lakli sodda gap
Показать ответ
Правильный ответ: C) Shart ergash gapli qo'shma gap
Первая часть предложения через конструкцию «agar...sa» выражает условие и выполняет функцию придаточного по отношению ко второй части, поэтому это сложноподчинённое предложение с придаточным условия (shart ergash gapli qo'shma gap). В сложносочинённом предложении (bog'langan qo'shma gap) части соединяются равноправными союзами, такими как «va, ammo, lekin».
7. 'Kitob' so'zi nechta bo'g'indan iborat?
- ABitta
- BUchta
- CTo'rtta
- DIkkita
Показать ответ
Правильный ответ: D) Ikkita
Слово «Kitob» делится на два слога: «ki-tob», поскольку в узбекском языке количество слогов равно количеству гласных в слове, а в этом слове две гласные (i, o). Поэтому верный ответ — два слога (ikkita).
8. 'Katta' so'zining antonimini (zid ma'noli so'zini) toping.
- AKichik
- BUlkan
- CBaland
- DKeng
Показать ответ
Правильный ответ: A) Kichik
Противоположное по значению слову «Katta» («большой») — это «kichik» («маленький»). Слово «Ulkan» («огромный»), напротив, является синонимом к «katta», а «baland» («высокий») и «keng» («широкий») обозначают другие признаки и не являются прямыми антонимами.
Советы по подготовке
Отрабатывайте правило на тексте
Одного заучивания правила недостаточно — тренируйтесь применять его в живых предложениях. Решайте каждый день по 10-15 тестовых вопросов и объясняйте себе, почему верен именно этот ответ. Это особенно помогает в похожих друг на друга темах, таких как падежные и притяжательные аффиксы. Тогда правило останется не в памяти механически, а в понимании, и на экзамене вы вспомните его быстрее.
Записывайте неверные ответы в отдельную тетрадь
После каждого решённого теста переписывайте вопросы, в которых ошиблись, в отдельную тетрадь и заново читайте объяснение. Через неделю просмотрите эту тетрадь снова — вы заметите, что повторяете те же самые ошибки. Такой список становится самым ценным материалом для короткого повторения перед экзаменом. Этот способ — самый надёжный путь быстро выявить слабые темы.
Составьте таблицу падежных аффиксов
Внесите название, вопрос и аффикс всех шести падежей в одну таблицу и повесьте её на видном месте. Каждый раз при решении теста задавайте вопрос к слову в предложении и старайтесь определить, в каком падеже оно стоит. Если повторить это упражнение несколько раз, скорость определения падежа заметно вырастет. Через несколько дней это действие начнёт выполняться в сознании уже автоматически.
Разбирайте члены предложения по шагам
В длинных и сложных предложениях сначала находите сказуемое, затем подлежащее, а после — остальные члены предложения, не нарушая этот порядок. Этот способ работает и со сложными предложениями: сначала определите, из скольких простых предложений оно состоит, затем найдите связующее средство. Особенно важно правильно определить союзное слово — от этого зависит определение типа сложного предложения. Поспешный ответ чаще всего возникает именно из-за пропуска этого шага.
Держите под рукой орфографический словарь
Составьте список часто встречающихся сложных слов — например, слов со знаком тутук (tutuq belgisi) или с удвоенными согласными — и регулярно их повторяйте. Во время теста, если слово вызывает сомнение, произнесите его вслух — это часто помогает почувствовать правильное написание. Повторный просмотр такого списка перед тестом помогает не терять баллы на орфографии. Орфографические ошибки могут стоить баллов и в вопросах на другие темы.
Частые ошибки
- Многие абитуриенты пытаются определить падежный аффикс только по форме, без вопроса, и из-за этого ошибаются.
- Определение типа сложного предложения только по союзному слову, без учёта общего смысла предложения, — распространённая ошибка.
- Письмо по произношению, то есть запись слова так, как оно слышится, — привычка, из-за которой теряется больше всего баллов в вопросах по орфографии.
- Неправильное распределение времени — когда на один трудный вопрос уходит слишком много времени и не остаётся его на лёгкие — снижает результат теста.
- Переход к следующему вопросу без чтения объяснения приводит к повторению одной и той же ошибки несколько раз за тест.
Часто задаваемые вопросы
Как готовиться к тесту по узбекскому языку?
Сколько вопросов в тесте DTM по узбекскому языку?
По какой теме чаще всего допускают ошибки в узбекском языке?
Где можно бесплатно пройти тест по узбекскому языку онлайн?
Как быстро и точно определять члены предложения?
Смотрите результат сразу и находите слабые темы.